Im Folgenden werden die Vorteile von Echt Einfach TV erläutert:
1. Text, Grafiken, Animationen und Audio
Im Vergleich zum Unterricht an der Tafel, wo es keine digitalen Animationen gibt, können Sachverhalte und Zusammenhänge mit Hilfe von digitalem Text, Grafiken und Animationen besser verdeutlicht werden. Da der Mensch visuell veranlagt ist und visuelle Intelligenz die wichtigste Rolle spielt (vgl. Felder & Solomann [1]) , fällt es vielen Lernenden wesentlich leichter, visuell-auditiv dargestellte Inhalte aufzunehmen und zu speichern. Bain [2] entdeckte, dass Menschen visuelle und verbale Inhalte in Kombination am besten aufnehmen können.
Echt Einfach TV verzichtet auf die Darstellung eines Lehrenden und stellt die Inhalte selbst in den visuellen Vordergrund. So hat der Lernende eine direkte Verbindung zu den Lerninhalten, ohne den visuell-auditiven Umweg über einen Lehrenden.
2. Neue Art zu Lernen
Die einzige Aufnahmequelle von Schülern und Studenten waren bisher die eigenen schriftlichen Notizen während des Unterrichts. Diese 'Aufzeichnungen' sind bei Echt Einfach TV bereits in den multimedialen Videos enthalten. Außerdem gehen die Videos im Gegensatz zu Notizen nicht verloren und können jederzeit wieder abgerufen werden. Zusätzlich bietet Echt Einfach TV vielfältige Lernsoftware, Merktexte und Lerngrafiken, zusammen mit Übungsaufgaben und Lösungen, die den Lernenden dabei helfen, Inhalte nochmals zu Hause zu üben, sodass ein intensiveres Lernen möglich ist.
3. Zurückspulen und Pausieren
Ein oft unterschätzter Vorteil, den es im Unterricht nicht gibt, ist das Zurückspulen eines Videos. Wurde der Inhalt beim ersten Mal nicht verstanden, existiert beim Video die Möglichkeit der exakten Wiederholung der Unterrichtseinheit oder Teilen dieser. Auch können Videos im Falle von Ablenkungen oder Nachfragen pausiert werden. Der inhaltliche Lernfluss wird dadurch nicht unterbrochen.
4. Online-Videos zur didaktischen Optimierung
Auf Videoplattformen wie Youtube können Nutzer jedem Video eine Bewertung geben oder einen Kommentar hinterlassen. Dadurch lässt sich erkennen, wie hoch die Akzeptanz der Lernenden bezüglich des Inhalts und dessen Darstellung ist. Unverständliche Videoinhalte bzw. -darstellungen können so nachvollzogen und zielgerichtet korrigiert werden.
Durch die öffentliche Zugänglichkeit der Videos wird die inhaltliche Qualität geprüft und gesichert, da sich auch Experten die Videos ansehen und hilfreiche Hinweise geben (per Kommentar oder mittels privater Nachricht). Diese Hinweise werden stets nochmals geprüft und, wenn berechtigt, entsprechend in die Videos eingearbeitet. So wird letztlich ein hochwertiger didaktischer und inhaltlicher Standard erreicht.
5. Lernvideos als Unterstützung des Lehrenden
Wie im vorigen Absatz dargestellt, wird für die Videos ein hoher Standard erreicht, was den Inhalt, die Akzeptanz und das Verständnis eines Themas betrifft. Lehrer und Dozenten können zur Einführung in ein neues Thema ein derart optimiertes Video verwenden. Anschließend können die Inhalte eingehender mit den Schülern bzw. Studenten erörtert und Aufgaben gerechnet werden, damit sie das neu erlangte Wissen anwenden und festigen können.
Während der Videovorführung hat der Lehrende ebenfalls die Möglichkeit, das Video zu pausieren, falls Schüler/Studenten Fragen zu dem aktuellen Inhalt haben sollten. So kann der Lehrende die fehlenden Grundlagen separat erläutern. Anschließend kann das Video fortgesetzt werden. Auch eignet sich das Pausieren für kurze Diskussionen oder Fragen direkt vom Lehrenden an seine Schüler. So wird die Lehre intensiver und effizienter.
6. Lernsoftware für den Unterricht
Der Lehrer kann die Lernsoftware von Echt Einfach TV nutzen, um die Themen im Unterricht noch einmal live zu veranschaulichen. Zusätzlich können die Lernenden die Software selbst nutzen und ihr neues Wissen anwenden und auf Richtigkeit testen. Hiermit sind insbesondere Interaktion und Spaß verbunden, da im Unterricht die Passivität weicht und eine positive Aktivität entsteht: Ein Erkunden von mathematischen Zusammenhängen mit leicht bedienbarer, grafisch ansprechend gestalteter Software. Neu erlangtes Wissen kann selbstständig getestet werden!
* Lernschema:
Videolektion -> Lernsoftware & Diskussion -> Aufgaben -> Lösungen
* Geeignet sind Lernvideos, Lernsoftware und Grafiken von Echt Einfach TV ebenso für Vertretungsstunden durch fachfremde Lehrer, die damit ganze Themenkomplexe der Mathematik mit den Schülern erarbeiten können.
7. Selbstständigkeit von Lernenden fördern
Die Selbstständigkeit von Schülern und Studenten kann mit Lernvideos verstärkt werden. Beispielsweise kann eine Hausaufgabe erteilt werden, sich mit einem bestimmten Thema auseinanderzusetzen, d. h. Videos anschauen, Material recherchieren und eine Präsentation ausarbeiten, die beim nächsten Mal der Klasse vorgestellt wird.
Auch helfen die Videos den Lernenden, Lerninhalte aus dem Unterricht zu Hause nochmals eigenständig zu wiederholen und mit der Lernsoftware anzuwenden. Durch Wiederholung und durch Interaktion mit dem Wissen wird dieses gefestigt.
8. Kurze Videos je Lektion
Echt Einfach TV legt großen Wert darauf, dass Videoinhalte professionell in kurzer Zeit vorgestellt werden. Eine maximale Videolänge von 10 min ist dafür Maßgabe. Dies stellt eine Zeitspanne dar, für die ausreichend Konzentration vorhanden ist. Außerdem lebt Echt Einfach TV den Grundsatz "Qualität statt Quantität".
9. Qualität verbessern & Kosten sparen
Durch die Lernvideos und Lernprogramme von Echt Einfach TV können diverse Kosten eingespart und die Qualität des Unterrichts erhöht werden. Videos funktionieren oft besser als statische Texte in Büchern, vergleiche Punkt 1. Interaktive Lernsoftware bringt Lernenden mehr Motivation. Statt teurer Materialien kann eine preiswerte Lizenz für sämtliche Inhalte von Echt Einfach TV erworben werden.
Lernvideos als optimale Lösung?
Abschließend bleibt festzuhalten, dass Lernvideos keinen Lehrenden in seiner Funktion ersetzen können. Lehrende sind in der Lage, auf individuelle Bedürfnisse und Nachfragen von Lernenden sofort einzugehen.
Auch wenn Lernende die Möglichkeit haben, in Form von Kommentaren auf Echt Einfach TV und bei Youtube Fragen zu stellen, der persönliche soziale Kontakt und ein sehr individuelles Erklären kann nur der Lehrende leisten.
[1] Felder, R. M.; Soloman, B.A.: Learning Styles and Strategies. North Carolina
State University. 2005. Link.
[2] Bain, L.: A Teacher's Guide to Multisensory Learning - Improving Literacy by
Engaging the Senses. ASCD, 2008, ISBN 1416607137.
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